¿Qué necesita un cerebro para aprender con entusiasmo?
En este curso vamos a descubrir que aprender no depende solamente de la capacidad del niño, sino también de las experiencias que le ofrecemos.
A través de experiencias, observaciones y ejemplos concretos, vamos a explorar cómo intervienen la percepción, la neuroplasticidad, el ambiente, la curiosidad, el juego, el movimiento, el lenguaje, la exploración, la autonomía y los vínculos en la construcción de un cerebro que aprende.
Durante las cuatro clases vamos a observar qué experiencias favorecen el aprendizaje y cuáles pueden limitarlo, para luego transformar situaciones concretas y diseñar propuestas más activas, significativas y estimulantes.
El objetivo no es aprender una receta para enseñar, sino desarrollar una nueva mirada: aprender a observar qué está sucediendo en una experiencia de aprendizaje y preguntarnos qué podemos modificar para hacerla más rica.
A lo largo del curso vas a experimentar, analizar, comparar, observar ejemplos y rediseñar propuestas.
Porque enseñar también es diseñar experiencias que permitan al cerebro aprender.
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